养父在我写作业时玩我
时光如白驹过隙(💁)般飞逝，转眼间我已经踏入了高中生活。面对更加复杂的学(🔠)习任务和艰深的知识体系，我开始感到了写作业的压力。然而，与我一同在这条求知路上奋斗的并非只有繁杂的知识，还有一个(🔯)我亲切而又充满爱意的养(✳)父。
养父是一位典型(👱)的“老师型”家长，对我的学习一直非常重视。每当我忙着完成写作业的时候，他总是从背后悄悄接近(🌏)我，一双手悄然搭在我的(🐽)肩膀上，然后蹭蹭(🏉)地开始揉捏我的肩膀。虽然我知道他是在以自己特有的方式表达对我的关心和鼓励，但这种揉肩行为却常常让我分心。
有一(🥋)天傍晚，我正对着桌上(✝)的厚厚一叠数学作业心烦意乱。养父兴(🅿)冲冲地(⛅)走进我的房间，手里拿着一本新购的畅销小说。他边动情地介绍这本小说的故事情节，边用(⬛)捧开的书挡住了我看书的视线。我不(🈺)得不停下手中的笔，专(🐊)心地听他讲述。
讲完了小(🧔)说，他欢快(🗜)地与我分享了他的阅读情感。而我，却在短暂的提神之后，陷入更深的困惑。我心里明白，写作业是我当前最重要的任务，而他的引导却像潜流一般扰乱(🥀)了我的思绪。
此外，养父还拥有一颗充满奇思妙想的脑袋。有一次，在我准备完成英语作文的时候，他张开了已经翻烂了的英汉词(🔈)典，对着我兴(😠)冲冲地念起了一大段公鸡如何报晓的故事。虽(🔫)然这段故事精彩纷呈、绘声绘色，但它的情境与我正努(🏛)力构思的英语(🥛)作文完全不相关。我无(👠)法再(👹)企图沉思下笔，只能迫(👻)不得已(🙆)地陷入他所讲述的(➕)故事之中(🥉)，忽略了作业的进度。
随着时间(😑)的推(👞)移(😵)，这些打扰与揉肩行为并未因我的抗议而止息。我决定坦诚地向养父表达我的困扰，希望能够(🌫)达成一种共识。
“养父，谢谢(🌂)你对我学习的关心与支持，但我希望能够有一个相对安静的学习环境。”我说道。
养父显(🌰)然意识到了我的不满。“对不起，我可能有过分地打扰你了。”他低声道(🛐)，“我只是希望能够(🔶)以一种轻松愉快的(🔖)方式，为你的学习提供些许帮助。”
我深深感受到了他的爱，同时也(💵)明白了他的用心。我们进行了一次深入的交流，我解释了我需要一个相对安静的学习环境来集中精力，他(🎥)也意识到了我在写作业时对于静谧环境的渴望。
于是，我们制定了一个互相(⛽)尊重的学习计划。养父为了不打扰我，会在我写作业的时候选择去另外一个房间阅读或玩耍。而(😉)我则会设法合理安排学习时间，以充分利用这个相对宁静的时刻。
养父的行为虽然给我造成了一些困扰(🚰)，但我知道，他只是希望以自(🤹)己独特的方式表达对我的关怀。通过我们的交流与理解，我(😎)更加深刻(🖋)地感受到了他的无私和爱心。
无论我(🍲)们在学习(🗜)上遇到多大困难，只要我们心怀感恩和理解，我们都能够在彼此的陪伴中与困难共同成长。不再被孤单困扰，而是能够增添学习的(💀)乐趣。
3. 山河(hé )是我们生(shēng )存和发展的(de )基(🐨)础，提供了(le )生态系统和资源(yuán )。
